Ginagamit ba natin ang mga interactive na keypad ng mga estudyante ngayon?

Mga interactive na keypaday karaniwang ginagamit para sa 4 hanggang 6 na tanong bawat aralin kapwa sa simula ng isang paksa; upang masuri ang paunang kaalaman ng mag-aaral sa paksa, at upang pahintulutan ang input ng mag-aaral para sa pagkakasunud-sunod ng mga paksa; at habang pinag-aaralan ang paksa bilang formative assessment upang suriin at ipaalam ang pagkatuto ng mag-aaral at sukatin ang relatibong bisa ng iba't ibang estratehiya.

Napatunayan din na kapaki-pakinabang ang proseso ng pagtatasa ng Keypad sa mga aralin bilang isang kasangkapan sa literasi upang

bumuo ng siyentipikong wika at linawin ang mga maling akala.mga keypad ng sistema ng pagtugonginamit din upang masukat ang reaksyon ng mga mag-aaral sa kanilang sariling pagkatuto, at ang kanilang tugon sa paggamit ngMga keypad.

Ang mga keypad ay hindi direktang ginamit bilang kasangkapan para sa summative assessment, sa halip ay ginamit ng paaralan

programa ng pagtatasa, na kinasasangkutan ng mga pagsusulit na panulat at papel, ang pumuno sa tungkuling ito. Kadalasan, ang isang tanong sa Keypad ay isa kung saan alam ko mula sa karanasan na mayroong

ilang karaniwang maling akala.

Halimbawa, ang sumusunod na tanong ay itinanong pagkatapos ng mga aralin tungkol sa mga batas ng galaw ni Newton:

Kayang itulak ng isang batang lalaki ang isang mabigat na kahon sa matatag na bilis sa isang patag na sahig na semento. Kung isasaalang-alang na inilapat ng batang lalaki ang puwersang ipinapakita (tingnan ang insert), alin sa mga

tama ba ang mga sumusunod na pahayag?

1. Ang batang lalaki ay naglalapat ng puwersang mas malaki lamang sa friction na kumikilos sa kahon.

2. Ang batang lalaki ay naglalapat ng puwersang katumbas ng friction na kumikilos sa kahon

3. Mas malaking puwersa ang inilalapat ng batang lalaki sa kahon kaysa sa puwersang inilalapat nito sa kanya

4. Ang puwersang inilapat ng batang lalaki ay sapat lamang ang laki upang mapabilis ang kahon sa sahig.

Ang mga resulta ng botohan ay tinalakay upang:

1. Bigyang-diin ang pangangailangang maging maingat kapag nagbabasa ng tanong upang matiyak na natatandaan nila ang lahat ng

mahalagang detalyeng ibinigay sa loob ng tanong, (pamamaraan ng pagsusulit), at

2. I-highlight ang mga batas ni Newton upang ipakita kung gaano kadaling masasagot ang mga tanong kapag naglaan ng oras upang isaalang-alang ang pisika na kasangkot.

Ang sumusunod na talakayan ng mga alternatibong sagot ay karaniwan;

Sagot 1: Isa sa mga pinakamadalas na pinipiling sagot kapag hindi pinag-isipang mabuti ng estudyante o hindi binasa nang pabaya. Totoo na upang simulan ang paggalaw ng kahon, ang puwersa ay dapat na mas malaki kaysa sa friction NGUNIT malinaw na sinasabi ng tanong na itinutulak na ng batang lalaki ang kahon sa isang STEADY na bilis, ibig sabihin, isang pare-parehong velocity dahil ang sahig ay patag (pahalang).

Sagot 2: Ito ba ang tamang sagot dahil ang sitwasyong inilalarawan ng mga tanong ay perpektong nagpapakita ng unang batas ni Newton, ibig sabihin, ang mga puwersa ay dapat na balanse dahil ang kahon ay gumagalaw sa patag na sahig sa isang pare-parehong bilis, samakatuwid ang friction ay katumbas ng

puwersang inilapat.

Sagot 3: Hindi maaaring tama dahil sinasabi ng ikatlong batas ni Newton na palaging mayroong PANTAY na puwersa ng reaksyon sa anumang puwersang inilapat.

Sagot 4: Walang saysay kung isasaalang-alang na sinasabi sa atin na ang kahon ay gumagalaw nang may matatag na bilis at, dahil dito, HINDI ito bumibilis (nagbabago ng bilis).

Ang kakayahang agad na talakayin ang mga dahilan ng mga pagkakamali ay nabanggit na lubhang kapaki-pakinabang para sa malaking bilang ng mga mag-aaral.

Sa pangkalahatan, ang tugon mula sa halos lahat ng mga mag-aaral ay napakapositibo, na may kapansin-pansing pagtaas sa indibidwal na pakikilahok at pokus sa mga aralin. Tila talagang nasiyahan ang mga nakababatang lalaki.

gamit ang mga keypad at kadalasan ang unang sinasabi pagdating sa klase ay

"Gumagamit ba tayo ng mga keypad ngayon?"