Ang paglikha ng two-way na talakayan sa pamamagitan ng pana-panahong mga katanungan sa mga lektura ay maaaring mapabuti ang pagkakasangkot at pagganap ng mag-aaral.
Ang layunin ng anumang lektura ay dapat na makisali sa madla. Kung ang mga lektura ay tapos na lamang nang pasimple, naaalala ng madla ang unang limang minuto at tungkol dito. " - Frank Spors, Associate Professor ng Optometry sa Western University of Health Sciences sa Pomona, Calif.
Ang flip side, tulad ng naranasan ng SPOR sa pamamagitan ng kanyang pagtuturo at pananaliksik na sinuri ng peer, ay kapag ang mga mag-aaral ay kasangkot sa aktibong pag-aaral ay hindi lamang sila nagpapanatili ng materyal para sa mas mahabang panahon ngunit nakakakuha din ng mas mahusay na mga marka.
Qomo's Mga Clicker ng Tugon ng Mag -aaralGumawa ng isang malaking tulong para sa isang matalinong silid -aralan.Sistema ng pagboto ng boses Halimbawa ang QRF997/QRF999 ay nagbibigay -daan sa isang pagsusuri sa wika upang makita kung nagsasalita ka ng pamantayan o hindi. Inaasahan namin na makakatulong kami upang magbigay ng mas matalinoSistema ng pagboto sa silid -aralan para sa edukasyon.
Sa katunayan, gumugol siya ng isang taon sa pagsubaybay sa isang pangkat ng kanyang mga mag -aaral na nagtapos sa Western U at natagpuan na ang 100% ay nakikilahok sa kanyang mga lektura. Pinahusay din nila ang kanilang pangkalahatang marka ng halos 4%.
Ano ang tool na humantong sa tagumpay na iyon?
Mga kredito ng sporsMga sistema ng pagtugon sa madla (Ars)-Kung saan sinasagot ng mga mag-aaral ang mga katanungan sa buong talakayan-para sa pagtulong sa pagpapalakas ng uri ng two-way na pakikipag-ugnay na inaasahan na makamit ng bawat tagapagturo. Pag -abot kahit na ang pinaka -mahiyain na mga mag -aaral, ang paggamit ng ARS sa Western at maraming iba pang mga unibersidad tulad ng Auburn, Georgia, Indiana, Florida at Rutger, ay huminga ng bagong buhay sa pagtuturo at nagawa ito sa oras na ang komunikasyon ay maaaring maging mahirap.
"Pinapayagan kaming magkaroon ng isang tunay na diyalogo na nangyayari sa klase at makakuha ng feedback ng real-time, upang makita kung ang materyal na iyong tinalakay at nagtuturo ay nauunawaan," sabi ni Spors. "Ang panganib sa isang online na kapaligiran ay ang intuitive na pagkakakonekta. Sinasara nito ang agwat ng edukasyon sa distansya. Tumutulong ito upang makabuo ng isang pakiramdam ng pamayanan sa pagitan ng mga mag -aaral dahil sa palagay nila ay bahagi sila ng talakayan na iyon."
Ano ang isangArs?
Ang mga sistema ng pagtugon sa madla ay tumutulong na mapanatili ang mga dumalo sa mga klase o sesyon, kapwa sa mga virtual na kapaligiran at sa personal, na kasangkot sa pagtuturo. Ang mga dumalo sa mga webinar sa panahon ng covid-19 na pandemya ay malamang na lumahok sa mga simpleng botohan na sagot at mga botohan ... kung saan kung hindi man ay maaaring madaling kapitan ng pag-tune o umupo lamang sa mga gilid at obserbahan. Ang mga katanungang ito ay nagsisilbing isang paraan upang madagdagan ang pakikipag -ugnayan, habang matalino din na tumutulong sa pagpapalakas ng ilan sa mga materyal na ipinakita kanina. Ang mga AR na ginamit sa mas mataas na edukasyon ay may higit pang mga kampanilya at mga whistles kaysa sa mga simpleng tugon.
Ang ARS ay hindi bago. Mga taon na ang nakalilipas, ang mga dumadalo sa mga lektura ay bibigyan ng mga hand-gaganapin na mga clicker upang tumugon sa mga katanungan na nakuha ng mga tagapagturo sa mga harapan na kapaligiran. Habang pinapanatili ang mga mag -aaral na medyo nakikibahagi, ang kanilang mga kakayahan sa pagsubaybay at halaga ng edukasyon, gayunpaman, ay sa halip ay limitado.
Sa paglipas ng mga taon, salamat sa mga pagpapabuti sa ARS at ang paglitaw ng mga teknolohiya na naglagay ng mga aparato sa kamay ng mga mag -aaral at propesor, ang kanilang katanyagan at ang kanilang pagiging kapaki -pakinabang ay humantong sa malawakang pagpapatupad sa mas mataas na edukasyon. Sinabi ng SPOR na ang karamihan ng mga nagtuturo sa Western University ay gumagamit ng ARS sa ilang degree sa pamamagitan ng Top Hat, na kung saan ay din ang platform na pinili ng higit sa 750 mga kolehiyo at unibersidad.
Bilang kabaligtaran sa isang tradisyunal na kapaligiran sa panayam, kung saan ang isang tagapagturo ay maaaring mangibabaw sa diyalogo sa mahabang panahon, ang mga pinakamahusay na pag-andar ng ARS kapag ang isang katanungan ay nakuha (sa pamamagitan ng isang kapaligiran na nakabase sa web sa anumang aparato) sa mga mag-aaral tuwing 15 minuto sa gitna ng isang serye ng mga slide. Sinabi ng mga spors na ang mga tanong na iyon ay nagpapahintulot sa lahat ng mga tao na tumugon nang direkta, hindi lamang isang "solong tao na nagtaas ng kamay sa silid -aralan [o virtual space]."
Sinabi niya na ang dalawang modelo ay gumagana nang maayos: ang unang nagdudulot ng isang katanungan sa madla, na pagkatapos ay hinihikayat ang talakayan pagkatapos ng isang sagot ay ipinahayag. Ang iba pang mga nagdudulot ng isang katanungan at nakakakuha ng mga tugon na nakatago bago masira ang mga mag -aaral sa maliliit na grupo para sa karagdagang pagsusuri. Ang pangkat noonbotoAt may isang mas mahusay na nasasagawang sagot.
"At iyon ay talagang isang aktibong pakikipag -ugnayan sa materyal ng pag -aaral, dahil kailangan nilang ipagtanggol ang kanilang posisyon sa kanilang mga kapantay ... kung bakit talagang napili nila ang isang partikular na sagot," sabi ni Spors. "Maaaring hindi lamang ito nagbago ng kanilang sagot, ngunit nakipag -ugnay sila dito."
Oras ng Mag-post: Jun-03-2021