Ang paglikha ng dalawang-daan na talakayan sa pamamagitan ng mga pana-panahong tanong sa mga lektura ay maaaring mapabuti ang pakikilahok at pagganap ng mag-aaral.
Ang layunin ng anumang panayam ay dapat na hikayatin ang madla.Kung ang mga lektura ay ginagawa lamang nang pasibo, naaalala ng madla ang unang limang minuto at tungkol doon.– Frank Spors, associate professor of optometry sa Western University of Health Sciences sa Pomona, Calif.
Ang flip side, tulad ng naranasan ni Spors sa pamamagitan ng kanyang pagtuturo at peer-reviewed na pananaliksik, ay kapag ang mga mag-aaral ay kasangkot sa aktibong pag-aaral, hindi lamang sila nagpapanatili ng materyal para sa mas mahabang panahon ngunit nakakakuha din ng mas mahusay na mga marka.
kay Qomo mga clicker ng tugon ng mag-aaralgumawa ng malaking tulong para sa isang matalinong silid-aralan.Sistema ng pagboto ng boses halimbawa QRF997/QRF999 ay nagbibigay-daan na magkaroon ng isang pagsusuri sa wika upang makita kung ikaw ay nagsasalita ng pamantayan o hindi.Sana makatulong kami para makapagbigay ng mas matalinosistema ng pagboto sa silid-aralan para sa edukasyon.
Sa katunayan, gumugol siya ng isang taon sa pagsubaybay sa isang grupo ng kanyang nagtapos na mga mag-aaral sa Western U at nalaman na 100% ay nakikilahok sa kanyang mga lektura.Pinahusay din nila ang kanilang pangkalahatang marka ng halos 4%.
Ano ang tool na humantong sa tagumpay na iyon?
Mga kredito sa sporsmga sistema ng pagtugon sa madla (ARS) – kung saan sinasagot ng mga mag-aaral ang mga tanong sa kabuuan ng mga talakayan – para sa pagtulong sa pagpapaunlad ng uri ng two-way na pakikipag-ugnayan na inaasahan ng bawat tagapagturo.Ang pag-abot sa kahit na ang pinaka-mahiyain na mga mag-aaral, ang paggamit ng ARS sa Western at marami pang ibang unibersidad gaya ng Auburn, Georgia, Indiana, Florida at Rutgers, ay nagbigay ng bagong buhay sa pagtuturo at nagawa ito sa oras na ang komunikasyon ay maaaring maging hamon.
"Nagbibigay-daan ito sa amin na magkaroon ng isang tunay na pag-uusap sa klase at makakuha ng real-time na feedback, upang makita kung ang materyal na iyong tinatalakay at itinuturo ay naiintindihan," sabi ni Spors."Ang panganib sa isang online na kapaligiran ay ang intuitive na pagdiskonekta.Ito ang nagsasara ng gap ng distance education.Nakakatulong ito upang bumuo ng isang pakiramdam ng komunidad sa pagitan ng mga mag-aaral dahil pakiramdam nila ay bahagi sila ng talakayang iyon.
Ano ang isangARS?
Tumutulong ang mga sistema ng pagtugon sa madla na panatilihing kasangkot sa pagtuturo ang mga dumalo sa mga klase o sesyon, kapwa sa mga virtual na kapaligiran at personal.Ang mga dumalo sa mga webinar sa panahon ng pandemya ng COVID-19 ay malamang na lumahok sa mga simpleng question-and-answer poll ... kung saan maaari silang maging prone na mag-tune out o umupo lang sa gilid at mag-obserba.Ang mga tanong na ito ay nagsisilbing isang paraan upang madagdagan ang pakikipag-ugnayan, habang matalino rin na tumutulong na palakasin ang ilan sa mga materyal na ipinakita kanina.Ang ARS na ginagamit sa mas mataas na edukasyon ay may mas maraming kampanilya at sipol kaysa sa mga simpleng tugon na iyon.
Ang ARS ay hindi bago.Ilang taon na ang nakalilipas, ang mga dadalo sa mga lecture ay bibigyan ng mga hand-held clicker upang tumugon sa mga tanong na ibinibigay ng mga instruktor sa harapang kapaligiran.Bagama't pinananatiling medyo nakatuon ang mga mag-aaral, ang kanilang mga kakayahan sa pagsubaybay at halaga ng edukasyon, gayunpaman, ay medyo limitado.
Sa paglipas ng mga taon, salamat sa mga pagpapabuti sa ARS at ang paglitaw ng mga teknolohiya na naglagay ng mga device sa mga kamay ng mga mag-aaral at propesor, ang kanilang katanyagan at pagiging kapaki-pakinabang ay humantong sa malawakang pagpapatupad sa mas mataas na edukasyon.Sinasabi ng Spors na ang karamihan ng mga instruktor sa Western University ay gumagamit ng ARS sa ilang antas sa pamamagitan ng Top Hat, na siyang platform din ng pagpili para sa higit sa 750 mga kolehiyo at unibersidad.
Kabaligtaran sa isang tradisyunal na kapaligiran ng lecture, kung saan ang isang instruktor ay maaaring mangibabaw sa dialogue sa mahabang panahon, ang ARS ay pinakamahusay na gumagana kapag ang isang tanong ay ibinibigay (sa pamamagitan ng isang web-based na kapaligiran sa anumang device) sa mga mag-aaral bawat 15 minuto sa gitna ng isang serye ng mga slide.Sinabi ni Spors na ang mga tanong na iyon ay nagpapahintulot sa lahat ng tao na direktang tumugon, hindi lamang isang "nag-iisang tao na nagtaas ng kamay sa silid-aralan [o virtual space]."
Sinabi niya na ang dalawang modelo ay gumagana nang maayos: Ang una ay naglalagay ng isang tanong sa madla, na pagkatapos ay nag-uudyok ng talakayan pagkatapos maihayag ang isang sagot.Ang iba ay naglalagay ng tanong at nakakakuha ng mga tugon na nakatago bago ang mga mag-aaral ay maghiwa-hiwalay sa maliliit na grupo para sa karagdagang pagsusuri.Ang grupo noonmga botoat makabuo ng isang mas mahusay na sinisiyasat na sagot.
"At iyon ay talagang isang aktibong pakikipag-ugnayan sa materyal sa pag-aaral, dahil kailangan nilang ipagtanggol ang kanilang posisyon sa kanilang mga kapantay ... kung bakit sila talaga pumili ng isang partikular na sagot," sabi ni Spor."Maaaring hindi lamang nito binago ang kanilang sagot, ngunit nakipag-ugnayan sila dito."
Oras ng post: Hun-03-2021