Digital na pag-aaralay ginagamit sa buong gabay na ito upang tumukoy sa pagkatuto na gumagamit ng mga digital na kagamitan at mapagkukunan, saanman ito nagaganap.
Ang teknolohiya at mga digital na kagamitan ay makakatulong sa iyong anak na matuto sa mga paraang epektibo para sa iyo. Ang mga kagamitang ito ay makakatulong na baguhin ang paraan ng paglalahad ng nilalaman at kung paano sinusuri ang pagkatuto. Maaari nilang gawing personal ang pagtuturo batay sa kung ano ang makakatulong sa iyong anak na matuto.
Sa loob ng mga dekada, karamihan sa mga silid-aralan sa Amerika ay gumagamit ng isang pamamaraan sa pagtuturo na "isang sukat na akma sa lahat," na nagtuturo sa karaniwang mag-aaral at higit na binabalewala ang pagiging natatangi ng bawat mag-aaral.Teknolohiyang pang-edukasyonay maaaring magtulak sa atin tungo sa pagtugon sa mga pangangailangan ng bawat mag-aaral at pagbibigay ng suporta na iniayon sa mga kalakasan at interes ng bawat mag-aaral.
Para maisapersonal ang pagkatuto, ang mga karanasan sa pagkatuto at mga mapagkukunang ibinibigay ay dapat na flexible at dapat umangkop at bumuo sa mga kasanayan ng iyong anak. Ikaw ang higit na nakakakilala sa iyong anak. Ang pakikipagtulungan sa mga guro ng iyong anak upang matulungan silang maunawaan ang mga pangangailangan ng iyong anak ay maaaring makatulong sa kanilang isinapersonal na pagkatuto. Ang mga seksyon sa ibaba ay nagbabalangkas ng mga pamamaraang nakabatay sa teknolohiya na makakatulong sa pag-personalize ng edukasyon ng iyong anak.
Ang isinapersonal na pagkatuto ay isang pamamaraang pang-edukasyon na iniaangkop ang mga karanasan sa pagkatuto sa mga kalakasan, pangangailangan, kasanayan, at interes ng bawat mag-aaral.
Ang mga digital na kagamitan ay maaaring magbigay ng maraming paraan upang maisali ang iyong anak sa personalized na pagkatuto. Ang mga mag-aaral ay maaaring ma-motivate na matuto sa iba't ibang paraan, at maraming iba't ibang salik ang maaaring makaimpluwensya sa pakikipag-ugnayan at pagiging epektibo ng pagkatuto. Kabilang dito ang:
• kaugnayan (hal., kaya bang isipin ng aking anak na gamitin ang kasanayang ito sa labas ng paaralan?),
• interes (hal., nasasabik ba ang anak ko sa paksang ito?),
• kultura (hal., ang pagkatuto ba ng aking anak ay konektado sa kulturang nararanasan nila sa labas ng paaralan?),
• wika (hal., nakakatulong ba ang mga takdang-aralin na ibinibigay sa aking anak sa pagpapaunlad ng bokabularyo, lalo na kung ang Ingles ay hindi katutubong wika ng aking anak?),
Maaari itong gumamit ng Qomomga keypad ng estudyante sa silid-aralanupang matulungan ang mga mag-aaral na makilahok sa silid-aralan.
• kaalamang pangkapaligiran (hal., maaari bang iugnay ang paksang ito sa isang bagay na alam na ng aking anak at maaaring pagtibayin?), at
• mga pagkakaiba sa kung paano nila pinoproseso ang impormasyon (hal., ang aking anak ba ay may kapansanan tulad ng isang partikular na kapansanan sa pagkatuto (hal., dyslexia, dysgraphia, dyscalculia), o isang kapansanan sa pandama tulad ng pagkabulag o kapansanan sa paningin, pagkabingi o kapansanan sa pandinig? O ang aking anak ba ay may pagkakaiba sa pagkatuto na hindi isang kapansanan, ngunit nakakaapekto sa paraan ng pagproseso o pag-access ng aking anak sa impormasyon?)
Oras ng pag-post: Set-03-2021