Paano bumuo ng isang mas matalinong silid-aralan na may mga clicker ng mag-aaral?

Ang matalinong silid-aralan ay dapat ang malalim na pagsasama-sama ng teknolohiya ng impormasyon at pagtuturo.Mga clicker ng mag-aaralay lalong naging popular sa pagtuturo sa mga silid-aralan, kaya paano gamitin nang husto ang teknolohiya ng impormasyon upang bumuo ng isang "matalinong silid-aralan" at isulong ang malalim na pagsasama-sama ng teknolohiya ng impormasyon at pagtuturo?

Ang mas matalinong silid-aralan ay isang bagong anyo ng silid-aralan na malalim na pinagsasama ang teknolohiya ng impormasyon at pagtuturo ng paksa.Gayunpaman, sa kasalukuyan, ang pakikipag-ugnayan sa silid-aralan ay kadalasang nakabatay sa mababaw na cognitive input tulad ng pagmamadali sa pagsagot, paggusto, at pag-upload ng mga takdang-aralin.Ang pagtataguyod ng interaksyon ng malalim na pagpoproseso ng kaalaman ng mga mag-aaral, ang mababaw na "positibo" at "aktibong" na pakikipag-ugnayan ay hindi maaaring magsulong ng pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip ng mga mag-aaral sa mas mataas na antas tulad ng pag-iisip at pagkamalikhain.Sa likod ng mga hindi pangkaraniwang bagay na ito, mayroon pa ring hindi pagkakaunawaan ang mga tao tungkol sa mga matalinong silid-aralan.

mga mag-aaralboses na sumasagotsa pamamagitan ng silid-aralanmga interactive na clickertumutulong sa mga mag-aaral na makakuha ng kaalaman habang nararanasan at nakikilahok sa proseso ng pag-aaral, upang maabot ang mas mataas na antas ng target na nagbibigay-malay.Mayroong anim na antas: pag-alam, pag-unawa, paglalapat, pagsusuri, synthesizing, at pagsusuri.Ang pag-alam, pag-unawa, at paglalapat ay nabibilang sa mas mababang antas ng mga layuning nagbibigay-malay, habang ang pagsusuri, pag-synthesize, pagsusuri, at paglikha ay nabibilang sa mas mababang antas ng mga layuning nagbibigay-malay.Mas mataas na antas ng mga layuning nagbibigay-malay

Ang pagbibigay sa mga mag-aaral ng iba't ibang mga gawain sa pagkatuto sa sitwasyon, at sa pamamagitan ng paglutas ng problema sa sitwasyon, ganap na maiugnay ng mga mag-aaral ang kaalaman na natutunan sa silid-aralan sa totoong buhay, at bumuo ng flexible kaysa sa tamad na kaalaman.Ang pag-click ng mag-aaral ay hindi lamang may mga function ng pagsagot sa maraming tanong at pakikipag-ugnayan sa maraming paraan, ngunit nagsasagawa din ng pagsusuri ng data sa real time ayon sa sitwasyon ng pagsagot sa silid-aralan, na tumutulong sa mga guro at mag-aaral na higit na talakayin ang mga problema at higit na mapabuti ang epekto ng silid-aralan.

Ang bawat mag-aaral ay may sariling karanasan sa mundo, at ang iba't ibang mga mag-aaral ay maaaring bumuo ng iba't ibang mga pagpapalagay at hinuha tungkol sa isang tiyak na problema, kaya bumubuo ng isang mayamang pag-unawa sa kaalaman mula sa maraming pananaw.Sa panahon ng paggamit ng clicker ng mag-aaral sa silid-aralan, ang mga mag-aaral ay nakikipag-usap at nakikipagtulungan, at patuloy na sumasalamin at nagbubuod ng kanilang sariling pananaw at ng iba.

Sa totoong kahulugan, ang clicker ng mag-aaral ay hindi lamang isang tool para sa pagbibigay ng kaalaman at simpleng pakikipag-ugnayan sa silid-aralan, ngunit isang tool din para sa paglikha ng kapaligiran sa pag-aaral, isang tool sa pagtatanong para sa autonomous na pag-aaral ng mga mag-aaral, isang collaborative na tool para sa pagbuo ng kaalaman, at isang motivational tool para sa emosyonal na karanasan.