Paano bumuo ng mas matalinong silid-aralan gamit ang mga student clicker?

Ang matalinong silid-aralan ay dapat na mayroong malalim na integrasyon ng teknolohiya ng impormasyon at pagtuturo.Mga estudyanteng nagki-clickay lalong sumisikat sa mga silid-aralan sa pagtuturo, kaya paano magagamit nang maayos ang teknolohiya ng impormasyon upang bumuo ng isang "matalinong silid-aralan" at itaguyod ang malalim na integrasyon ng teknolohiya ng impormasyon at pagtuturo?

Ang "smarter classroom" ay isang bagong anyo ng silid-aralan na malalim na nagsasama ng teknolohiya ng impormasyon at pagtuturo ng mga asignatura. Gayunpaman, sa kasalukuyan, ang interaksyon sa silid-aralan ay kadalasang nakabatay sa mababaw na kognitibong input tulad ng pagmamadali sa pagsagot, pag-like, at pag-upload ng mga takdang-aralin. Dahil sa pagtataguyod ng interaksyon ng mga mag-aaral sa malalimang pagproseso ng kaalaman, ang mababaw na "positibo" at "aktibong" interaksyon ay hindi maaaring magsulong ng pag-unlad ng mga kakayahan sa mas mataas na antas ng pag-iisip ng mga mag-aaral tulad ng pag-iisip at pagkamalikhain. Sa likod ng mga penomenong ito, mayroon pa ring mga hindi pagkakaunawaan ang mga tao tungkol sa mga smart classroom.

Mga Mag-aaralpagsagot sa bosessa pamamagitan ng silid-aralanmga interactive na clickerTumutulong sa mga mag-aaral na magkaroon ng kaalaman habang nararanasan at nakikilahok sa proseso ng pag-aaral, upang maabot ang mas mataas na antas ng kognitibong target. Mayroong anim na antas: pag-alam, pag-unawa, paglalapat, pagsusuri, pagbubuo, at pagsusuri. Ang pag-alam, pag-unawa, at paglalapat ay kabilang sa mga layuning kognitibo na nasa mas mababang antas, habang ang pagsusuri, pagbubuo, pagsusuri, at paglikha ay kabilang sa mga layuning kognitibo na nasa mas mababang antas. Mga layuning kognitibo na nasa mas mataas na antas

Sa pamamagitan ng pagbibigay sa mga mag-aaral ng iba't ibang gawain sa pagkatuto batay sa sitwasyon, at sa pamamagitan ng paglutas ng problema batay sa sitwasyon, lubos na maiuugnay ng mga mag-aaral ang kaalamang natutunan sa silid-aralan sa totoong buhay, at makabuo ng kaalamang nababaluktot sa halip na tamad. Ang student clicker ay hindi lamang may mga tungkulin ng pagsagot sa maraming tanong at pakikipag-ugnayan sa maraming paraan, kundi nagsasagawa rin ng pagsusuri ng datos sa totoong oras ayon sa sitwasyon ng pagsagot sa silid-aralan, na tumutulong sa mga guro at mag-aaral na higit pang talakayin ang mga problema at higit pang mapabuti ang epekto ng silid-aralan.

Ang bawat mag-aaral ay may kanya-kanyang karanasan sa mundo, at ang iba't ibang mag-aaral ay maaaring bumuo ng iba't ibang palagay at hinuha tungkol sa isang partikular na problema, kaya nabubuo ang isang mayamang pag-unawa sa kaalaman mula sa maraming pananaw. Sa paggamit ng student clicker sa silid-aralan, ang mga mag-aaral ay nakikipag-usap at nakikipagtulungan, at patuloy na nagninilay-nilay at nagbubuod ng kanilang sariling pananaw at pananaw ng iba.

Sa tunay na kahulugan, ang student clicker ay hindi lamang isang nag-iisang kasangkapan para sa pagbabahagi ng kaalaman at simpleng interaksyon sa silid-aralan, kundi isa ring kasangkapan para sa paglikha ng isang kapaligiran sa pag-aaral, isang kasangkapan sa pagtatanong para sa malayang pagkatuto ng mga mag-aaral, isang kasangkapan sa pakikipagtulungan para sa pagbuo ng kaalaman, at isang kasangkapan sa pagganyak para sa emosyonal na karanasan.