Live na botohan
Magpatakbo ng mga interactive na presentasyon at mga pagpupulong gamit ang isang nangungunang live polling tool. Ito ay masaya, madali at hindi nangangailangan ng pag-download.
Tuklasin ang mga opinyon, kagustuhan, at kaalaman ng iyong mga tagapakinig. Sa pamamagitan ng mga multiple choice poll, bumoboto ang mga tao sa mga paunang natukoy na opsyon at mabilis mong makikita ang nananaig na sagot.
Naka-personalize na feedback sa malawakang saklaw
Paggamit ng QomoTugon ng Interaktibong Madlapara matulungan ang mga dadalo na talakayin ang mga sensitibong paksa sa isang pampublikong forum. Hindi nagpapakilala ang mga tugon, ngunit nakikita ng silid, na nagbibigay-daan kina Grant at Jay na magbigay ng personalized na feedback nang malawakan.
“Pinapayagan kami ng Qomo na maisali ang lahat sa usapan,” sabi ni Grant. “Masasabi namin kung saan nawawala ang mga tao, kung saan sila naliligaw sa proseso at nangangailangan ng karagdagang tulong.”
Mahigit 80% ng mga estudyante ang nakaramdam napagbotopinabuti ang kanilang pagkatuto, at karamihan sa kanila ay nadama na pinahusay nito ang pagtatanong sa mga lektura, bagama't may ilang mga mag-aaral na hindi sumang-ayon sa huling puntong ito
Nadama ng mga estudyante na ang mga lektura ay nakatulong sa kanila na mapagtanto kung ano ang mahalaga. Ito ay isang natuklasan nasistema ng pagbotohindi nagbago. Gayundin, karamihan sa mga estudyante ay hindi sumang-ayon sa pahayag na dapat mas kaunting lektura sa pagtuturo ng medisina, kahit na mahigit 80% ang nakaramdam ng nakakainis o nakakabagot na mga lektura bago ang kurso ng pediatrics. Mas madalas na nakakuha ng bago at kapana-panabik na mga pananaw ang mga estudyante sa kurso ng pediatrics kaysa dati, 23% sa kanila ang madalas o halos palaging nakakuha ng mga bagong pananaw sa mga lektura bago ang kurso ng pediatrics kumpara sa 61% pagkatapos ng pediatrics.
Bilang mga guro, natagpuan namin ang pagboto bilang isang kapana-panabik at kapaki-pakinabang na kasangkapan para sa pagpapasigla ng mga mag-aaral habang nagle-lecture, at ipinapakita ng survey na ito na ang mga mag-aaral ay nasasabik din tungkol dito. Ang aming mga karanasan ay lubos na positibo kaya sa kasalukuyan, lahat ng mga guro ay gumagamit ng pagboto habang nagle-lecture sa pediatrics. Ang pangunahing layunin ng isang lecture sa pagtuturo ay ang maghatid ng impormasyon at mga paliwanag, at sa palagay namin ay nakamit ito, dahil humigit-kumulang 80% ng mga mag-aaral ang nakadama na pinahusay ng mga lecture ang kanilang pagkatuto kumpara sa pag-aaral nang mag-isa. Hindi pinataas ng pagboto ang aktibidad ng mga mag-aaral na lumahok sa aming mga lecture. Sa palagay namin ay nangyari ito dahil aktibo na ang pakikilahok bago pa man gamitin ang pagboto. Gayunpaman, maaaring mapataas ng pagboto ang aktibidad ng pakikilahok sa mga sitwasyon kung saan ito ay mababa nang walang anumang interaktibidad habang nagle-lecture.
Ayon kina McLaughlin at Mandin [3], ang pananaw ng mga guro sa mga dahilan ng pagkabigo sa paglelektyur ay kadalasang maling paghuhusga sa mga mag-aaral/konteksto o depektibong pagpapatupad ng estratehiya sa pagtuturo. Ang paggamit ng pagboto ay maaaring mapabuti ang estratehiya sa pagtuturo, ngunit hindi nito mapapabuti ang isang hindi maayos o hindi maayos na paghuhusga sa lektura. Gayunpaman, ang pagboto ay makakatulong sa lektor na maging organisado at tumutugon sa mga mag-aaral.
Ang pagboto ay maaaring gamitin para sa iba't ibang layunin. Sa pamamagitan ng pagtatanong, matutuklasan ng lektor kung ano na ang alam ng mga estudyante at makapagtutuon ng pansin sa mga aspeto ng paksa na hindi pa lubos na nauunawaan. Ang sistema ng pagboto ay nagbibigay-daan sa lahat ng estudyante na ipahayag ang kanilang mga opinyon at hindi lamang ang mga lider ng opinyon na aktibo at sapat na matapang upang ipahayag nang malakas ang kanilang mga saloobin. Ang isang lektura na ibinigay na may mga tanong ay maaaring gamitin upang malaman ang mga saloobin ng mga estudyante. Kung walang anonymous na pagboto, kadalasan ay napakahirap para sa mga estudyante na ipahayag ang kanilang mga saloobin, lalo na kung naiiba ang mga ito sa mga inaakala nilang mayroon ang lektor. Sa aming karanasan, ginawang posible ito ng pagboto at nagbukas ng daan sa mga kapaki-pakinabang na talakayan. Ang pagboto ay maaaring gamitin para sa pag-oorganisa ng mga pagsusulit, lalo na kung hindi kailangang suriin ang marka ng bawat estudyante kundi para lamang bigyan ang mga estudyante ng feedback sa kanilang kaalaman para sa kanilang sariling paggamit sa hinaharap.
Kabilang sa mga paliwanag ng mga estudyante para sa mahinang paglelektyur ang isang lektor na hindi tumutugon, isang nakakabagot na lektura, at isang lektor na hindi nagbibigay ng mga pagkakataong magtanong. Ito ang mga aspeto na lubos na bumuti sa aming kurso kung saan ginamit namin ang botohan. Ang bisa ng mga rating ng mga estudyante, gaya ng ginawa namin dito, ay napatunayang mabuti.
Dahil sa mga bagong audiovisual device, posible nang magpakita ng mga larawan ng mga kaso ng pasyente at mapabuti ang pag-unawa sa pamamagitan ng paggamit ng mga kumplikadong ilustrasyon habang nasa mga lektura. Maaari ring gamitin ang parehong mga device upang maghanda ng mga handout upang hindi na kailangang gumawa ng mga tala ang mga estudyante at makapag-concentrate sa pag-aaral at makilahok sa pagboto [6]. May ilang aspeto na dapat tandaan kapag gumagamit ng pagboto [8]. Una sa lahat, dapat malinaw at madaling maunawaan nang mabilis ang mga tanong. Hindi dapat higit sa limang alternatibong sagot. Dapat bigyan ng mas maraming oras para sa mga talakayan kaysa dati. Iniulat ng mga estudyante sa aming survey na ang pagboto ay nakatulong sa kanila na makilahok sa mga talakayan, at ang isang lektor na gumagamit ng pagboto ay dapat maghanda na magbigay ng oras para dito.
Bagama't ang mga bagong teknikal na kagamitan ay nagbibigay ng mga bagong pagkakataon para sa mga pamamaraan sa pagtuturo nang sabay, nagpapakilala rin ang mga ito ng mga bagong posibilidad para sa mga teknikal na problema. Kaya naman, dapat munang subukan ang mga kagamitan, lalo na kung ang lokasyon kung saan idaraos ang lektura ay kailangang baguhin. Iniulat ng mga lektor ang mga kahirapan sa mga audiovisual na kagamitan bilang isang mahalagang dahilan ng pagkabigo ng mga lektura. Nag-organisa kami ng pagtuturo at suporta para sa mga lektor sa paggamit ng voting device. Gayundin, dapat turuan ang mga estudyante kung paano gamitin ang transmitter. Natagpuan naming madali ito at walang naging problema para sa mga estudyante nang maipaliwanag na ito.
Oras ng pag-post: Enero 14, 2022