Mga Interactive na Keypad ng Mag-aaral

Sistema ng pagtugon ng mag-aaral (SRS) ay isang umuusbong na in-class-student-polling na teknolohiya na idinisenyo upang lumikha ng isang nakakaengganyo at nakakaanyaya na kapaligiran sa pag-aaral na magpapalaki sa aktibong pag-aaral, lalo na sa malalaking-enrollment na mga lecture.Ang teknolohiyang ito ay ginamit sa mas mataas na edukasyon mula noong 1960s.(Judson at Sawada) Ward et al.hatiin ang ebolusyon ng teknolohiya ng SRS sa tatlong henerasyon: maagang gawang bahay at komersyal na mga bersyon na na-hard-wired sa mga silid-aralan

(1960s at 70s), 2nd generation wireless na bersyon na nagsama ng infrared at radio-frequency wireless keypads(1980s – kasalukuyan ), at 3rd generation Web-based system (1990s – present).

Ang mga naunang sistema ay orihinal na idinisenyo para sa tradisyonal, harapang mga kurso;kamakailan lamang ang ilan sa mga brand ay naaangkop din sa mga online na kurso, gamit ang Blackboard, atbp. Bago naging interesado ang mas mataas na edukasyon, unang binuo ang mga sistema ng pagtugon ng madla o grupo para magamit sa negosyo (mga focus group, pagsasanay ng empleyado, at mga conference meeting) at pamahalaan (elektronikong bototabulasyon at pagpapakita sa mga lehislatura at pagsasanay sa militar).

Ang operasyon ng mga sistema ng pagtugon ng mag-aaralay isang simpleng tatlong hakbang na proseso:

1) sa panahon ng klase

talakayan o panayam, ipinapakita ng instruktor2

o binibigkas ang isang tanong o suliranin3

– dati nang inihanda o kusang nabuo “on the fly” ng instruktor o isang mag-aaral,

2) lahat ng mag-aaral ay naglalagay ng kanilang mga sagot gamit ang mga wireless na handheld na keypad o Web-based na mga input device,

3) ang mga tugon ay

natanggap, pinagsama-sama, at ipinapakita sa parehong monitor ng computer ng tagapagturo at isang overhead projector screen.Ang pamamahagi ng mga tugon ng mag-aaral ay maaaring mag-udyok sa mga mag-aaral o magtuturo na mag-explore pa sa pamamagitan ng talakayan o marahil isa o higit pang mga follow-up na tanong.

Maaaring magpatuloy ang interactive na cycle na ito hanggang sa malutas ng magtuturo at ng mga mag-aaral ang mga ambiguity o maabot ang pagsasara sa paksang nasa kamay.Mga Potensyal na Benepisyo ng SRS

Ang mga sistema ng pagtugon ng mag-aaral ay maaaring makinabang sa mga guro sa lahat ng tatlong bahagi ng responsibilidad: pagtuturo,

pananaliksik, at serbisyo.Ang pinakakaraniwang sinasabing layunin ng mga sistema ng pagtugon ng mag-aaral ay upang mapabuti ang pagkatuto ng mag-aaral sa mga sumusunod na lugar: 1) pinabuting pagdalo at paghahanda sa klase, 2) mas malinaw na pag-unawa, 3) mas aktibong pakikilahok sa klase, 4) nadagdagan ang mga kasamahan o nagtutulungan.

pag-aaral, 5) mas mahusay na pag-aaral at pagpapanatili ng pagpapatala, 6) at higit na kasiyahan ng mag-aaral.7

Ang pangalawang pangunahing layunin ng lahat ng sistema ng pagtugon ng mag-aaral ay pahusayin ang pagiging epektibo ng pagtuturo sa hindi bababa sa dalawang paraan.Sa mga sistema ng pagtugon ng mag-aaral, ang agarang feedback ay madaling makuha mula sa lahat ng mga mag-aaral (hindi lamang ang ilang mga extrovert sa klase) sa bilis, nilalaman, interes, at pag-unawa ng lektura o talakayan.Ang napapanahong feedback na ito ay nagbibigay-daan sa instruktor na mas mahusay na hatulan kung at kung paano palakihin, linawin, o suriin.Bilang karagdagan, ang instruktor ay maaari ring madaling mangolekta ng data sa mga demograpiko, saloobin, o pag-uugali ng mag-aaral upang mas mahusay na masuri ang mga katangian ng grupo ng mga pangangailangan ng mag-aaral.