Ang benepisyo ng sistema ng pagtugon ng mag-aaral para sa klase

Mga sistema ng pagtugon ng mag-aaralay mga tool na magagamit sa online o harapang mga sitwasyon sa pagtuturo upang mapadali ang interaktibidad, mapahusay ang mga proseso ng feedback sa maraming antas, at mangolekta ng data mula sa mga mag-aaral.

Mga pangunahing kasanayan

Ang mga sumusunod na kasanayan ay maaaring ipakilala sa pagtuturo na may kaunting pagsasanay at up-front investment ng oras:

Suriin ang dating kaalaman ng mga mag-aaral kapag nagsisimula ng isang bagong paksa, upang ang metrical ay mailagay nang naaangkop.

Suriin na ang mga mag-aaral ay sapat na nauunawaan ang mga ideya at materyal na ipinakita bago magpatuloy.

Magpatakbo ng mga formative in-class na pagsusulit sa paksang kakatapos lamang ng pagtalakay at magbigay ng agarang pagwawasto ng feedback kasama angsistema ng pagtugon ng madla.

Subaybayan ang isang grupo ng pag-unlad ng mga mag-aaral sa buong taon, sa pamamagitan ng pangkalahatang pagmamasid sa mga resulta ng aktibidad ng SRS at/o pormal na pagsusuri ng mga resulta.

Mga advanced na kasanayan

Ang mga kasanayang ito ay nangangailangan ng higit na kumpiyansa sa paggamit ng teknolohiya at/o pamumuhunan ng oras upang bumuo ng mga materyales.

I-remodel (i-flip) ang mga lecture.Ang mga mag-aaral ay nakikipag-ugnayan sa nilalaman bago ang isang sesyon (hal. sa pamamagitan ng pagbabasa, paggawa ng mga pagsasanay, panonood ng video).Ang session pagkatapos ay magiging isang serye ng mga interactive na aktibidad na pinadali sa pamamagitan ng iba't ibang mga diskarte sa SRS, na idinisenyo upang suriin kung nagawa na ng mga mag-aaral ang aktibidad bago ang session, masuri ang mga aspeto na higit nilang kailangan ng tulong, at makamit ang mas malalim na pag-aaral.

Mangolekta ng feedback ng unit/element mula sa mga mag-aaral.Sa kaibahan sa iba pang mga pamamaraan, tulad ng mga online na survey, ang paggamit ng Qomomga remote ng estudyantenakakamit ang mataas na mga rate ng pagtugon, nagbibigay-daan sa agarang pagsusuri, at nagbibigay-daan sa mga karagdagang tanong sa pagsisiyasat.Mayroong ilang mga diskarte upang makuha ang kalidad ng komento at salaysay, tulad ng mga bukas na tanong, paggamit ng papel, at mga follow-up na focus group ng mag-aaral.

Subaybayan ang pag-unlad ng mga indibidwal na mag-aaral sa buong taon (nangangailangan ng pagtukoy sa kanila sa system).

Subaybayan ang pagdalo ng mag-aaral sa mga praktikal na klase.

Ibahin ang maramihang mga tutorial sa maliit na grupo sa mas kaunting mga mas malaki, upang mabawasan ang presyon sa mga kawani at pisikal na mapagkukunan ng espasyo.Ang paggamit ng iba't ibang pamamaraan ng SRS ay nagpapanatili ng pagiging epektibo sa edukasyon at kasiyahan ng mag-aaral.

I-facilitate ang case-based learning (CBL) sa malalaking grupo.Ang CBL ay nangangailangan ng mataas na antas ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral at tagapagturo, kaya kadalasan ay epektibo lamang kapag ginamit sa maliliit na grupo ng mag-aaral.Gayunpaman, ang paggamit ng iba't ibang mga pangunahing pamamaraan ng SRS ay ginagawang posible na epektibong ipatupad ang CBL para sa mas malalaking grupo, na makabuluhang binabawasan ang presyon sa mga mapagkukunan.