Ang benepisyo ng sistema ng pagtugon ng mag-aaral para sa klase

Mga sistema ng tugon ng mag-aaralay mga kagamitang maaaring gamitin sa mga senaryo ng online o harapang pagtuturo upang mapadali ang interaktibidad, mapahusay ang mga proseso ng feedback sa maraming antas, at mangalap ng datos mula sa mga mag-aaral.

Mga pangunahing kasanayan

Ang mga sumusunod na kasanayan ay maaaring ipakilala sa pagtuturo na may kaunting pagsasanay at paunang paglalaan ng oras:

Suriin ang dating kaalaman ng mga mag-aaral kapag nagsisimula ng isang bagong paksa, upang ang sukatan ay maipahayag nang naaangkop.

Tiyakin na sapat na nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga ideya at materyal na inilahad bago magpatuloy.

Magsagawa ng mga formative quiz sa loob ng klase tungkol sa paksang tinalakay at magbigay ng agarang corrective feedback gamit angsistema ng tugon ng madla.

Subaybayan ang pag-unlad ng isang grupo ng mga mag-aaral sa buong taon, sa pamamagitan ng pangkalahatang obserbasyon ng mga resulta ng aktibidad ng SRS at/o pormal na pagsusuri ng mga resulta.

Mga advanced na kasanayan

Ang mga kasanayang ito ay nangangailangan ng higit na kumpiyansa sa paggamit ng teknolohiya at/o pamumuhunan ng oras upang bumuo ng mga materyales.

Pagbabago (flip) ng mga lektura. Nakikibahagi ang mga mag-aaral sa nilalaman bago ang isang sesyon (hal. sa pamamagitan ng pagbabasa, paggawa ng mga pagsasanay, panonood ng video). Ang sesyon ay nagiging isang serye ng mga interaktibong aktibidad na pinapadali sa pamamagitan ng iba't ibang pamamaraan ng SRS, na idinisenyo upang suriin kung nagawa na ng mga mag-aaral ang aktibidad bago ang sesyon, masuri ang mga aspeto na higit nilang kailangan ng tulong, at makamit ang mas malalim na pagkatuto.

Mangalap ng feedback mula sa mga mag-aaral tungkol sa yunit/elemento. Kabaligtaran ng ibang mga pamamaraan, tulad ng mga online survey, ang paggamit ng Qomomga remote ng estudyanteNakakamit ng mataas na antas ng pagtugon, nagbibigay-daan sa agarang pagsusuri, at nagpapahintulot ng karagdagang mga tanong na nagsasaliksik. Mayroong ilang mga pamamaraan upang makuha ang de-kalidad na komento at salaysay, tulad ng mga bukas na tanong, paggamit ng papel, at mga follow-up na focus group ng mag-aaral.

Subaybayan ang pag-unlad ng mga indibidwal na mag-aaral sa buong taon (nangangailangan ng pagtukoy sa kanila sa sistema).

Subaybayan ang pagdalo ng mga mag-aaral sa mga praktikal na klase.

Baguhin ang maraming maliliit na grupo ng mga tutorial tungo sa mas kaunti at mas malalaking grupo, upang mabawasan ang presyon sa mga kawani at mga mapagkukunan ng pisikal na espasyo. Ang paggamit ng iba't ibang pamamaraan ng SRS ay nagpapanatili ng bisa ng edukasyon at kasiyahan ng mga mag-aaral.

Pangasiwaan ang case-based learning (CBL) sa malalaking grupo. Ang CBL ay nangangailangan ng mataas na antas ng interaksyon sa pagitan ng mga mag-aaral at tutor, kaya kadalasan ay epektibo lamang kapag ginagamit sa maliliit na grupo ng mga mag-aaral. Gayunpaman, ang paggamit ng iba't ibang pangunahing pamamaraan ng SRS ay ginagawang posible ang epektibong pagpapatupad ng CBL para sa mas malalaking grupo, na makabuluhang nakakabawas sa presyon sa mga mapagkukunan.