Sa pag-unlad ng agham at teknolohiya, lumitaw din ang iba't ibang instrumento sa pagtuturo ng elektroniko sa mga silid-aralan ng mga paaralan.Habang ang mga tool ay nagiging mas matalino, maraming mga tagapagturo ang nag-aalinlangan na ito ang tamang bagay na dapat gawin.Maraming mga tagapagturo ang gumagala-gala ba ang classroom answering machine magdudulot ng mga hadlang sa komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral?Ang tanong na ito ay humantong sa isa pang pangunahing: Paano tama tingnansistema ng pagtugon sa silid-aralan?
Ang gamit ng "sistema ng pagtugon sa silid-aralan” sa pagtuturo sa silid-aralan ay tila napakasariwa, lalo na, ang bawat mag-aaral ay maaaring sagutin angmaramihang pagpipiliang tanongat mga tanong sa paghatol na ibinigay ng guro.Magagamit din ng mga guro ang pamamaraang ito upang madaling maunawaan ang karunungan ng mga mag-aaral, ngunit ang tanong, kailangan ba ang ganitong pagsasaayos?Gaano kalaki ang mga benepisyo?Hindi maikakaila na ang paggamit ng mga answering machine sa silid-aralan ay talagang nagpakilos sa sigasig ng mga mag-aaral upang sagutin ang mga tanong sa ilang lawak.Kung ikukumpara sa pagtataas ng mga kamay sa pagsagot sa mga tanong, ang pagmamadali sa pagsagot ay may katangian ng kompetisyon, ang mga mag-aaral ay may pakiramdam ng pagiging bago at mataas na pakikilahok, at maaari rin itong makatipid ng oras ng mga mag-aaral sa klase sa pagsagot sa mga tanong.Ang mga guro ay maaaring manatiling nakasubaybay sa sitwasyon ng pag-aaral sa pamamagitan ng malaking screen upang makapagbigay ng naka-target na paliwanag at gabay.Gayunpaman, ang "sistema ng pagtugon sa silid-aralan" ay isang tulong sa pagtuturo, at ang papel nito ay hindi dapat palakihin.
Ang pagtuturo sa silid-aralan ay isang bilateral na aktibidad kung saan ang mga guro at estudyante ay nakikipag-usap sa isa't isa.Ito ay lubos na interactive at hindi mahuhulaan.Dapat ayusin ng mga guro ang mga kaayusan at pag-unlad ng pagtuturo sa isang napapanahong paraan sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mga mag-aaral na nakikinig sa klase, ang kanilang pagganap sa pagsagot sa mga tanong, at ang epekto ng pag-aaral ng pangkat na kooperatiba.Upang makamit ang magagandang resulta sa pagtuturo sa silid-aralan.Maraming problema na hindi naisip ng mga guro kapag naghahanda ng mga aralin ang malalantad sa pamamagitan ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at mag-aaral.Samakatuwid, kapag nagdidisenyo ng mga problema sa silid-aralan, ang mga guro ay hindi lamang dapat lumikha ng ilang mga sitwasyon ng problema, kundi pati na rin pakilusin ang sigasig ng mga mag-aaral para sa pag-iisip sa pamamagitan ng mapanghikayat na inspirasyon, at pangasiwaan ang ugnayan sa pagitan ng pagpapalagay at henerasyon ng pagtuturo sa silid-aralan sa pamamagitan ng epektibong komunikasyon ng guro-mag-aaral, upang makamit ang The epekto ng pagtuturo at pagkatuto sa parehong frequency resonance.Ang paggamit ng mga machine sa pagsagot sa silid-aralan upang sagutin ang mga tanong, sa karamihan ng mga kaso isang tanong at isang sagot, malinaw na hindi makakamit ang gayong epekto.
Oras ng post: Mar-31-2023